1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Química General Tipo   Obligatoria Duración total en hrs 128 Créditos 8 Modalidad Mixta Hrs presenciales 64     Ubicación 1er semestre Hrs no presenciales 64     Requisitos académicos previos Ninguno 2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA El estudio de esta asignatura es importante para construir las bases de la química y describir la estructura de la materia y sus interacciones con el entorno. Además, proporciona al estudiante las competencias necesarias para describir las características y transformaciones de la materia como producto de reacciones químicas. 3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS EN ALINEACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE EGRESO Esta materia se relaciona con todas las asignaturas de ciencias químicas y química aplicada, además de las asignaturas de termodinámica y equilibrio fisicoquímico. Contribuye al desarrollo del perfil de egreso, con impacto en las tres áreas de competencia: “Análisis fisicoquímicos y biológicos”, “Investigación” y “Ambiental”. 4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Relaciona las características físicas y químicas de la materia con su estructura, en reacciones químicas generales, mediante el uso de modelos químicos y matemáticos. 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Genéricas Se comunica en español en forma oral y escrita en sus intervenciones profesionales y en su vida personal utilizando correctamente el idioma. Usa las tecnologías de información y comunicación en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable. Aplica los conocimientos en sus intervenciones profesionales y en su vida personal con pertinencia. Actualiza sus conocimientos y habilidades para su ejercicio profesional y su vida personal, de forma autónoma y permanente. Desarrolla su pensamiento, en intervenciones profesionales y personales, de manera crítica, reflexiva y creativa. Toma decisiones en su práctica profesional y personal, de manera responsable. Disciplinares Explica los principios químicos, físicos y matemáticos en procesos de transformación de la materia y energía de forma clara y ordenada. Reconoce las metodologías instrumentales para el estudio de transformaciones, procesos y características de sistemas químicos en el laboratorio, la industria y el medio ambiente con ética profesional. Específicas Identifica la estructura y el comportamiento de los átomos, con base en los principios de la mecánica cuántica. Describe de manera fundamentada la composición de la materia, con base en sus propiedades generales. Explica las transformaciones de la materia en una reacción o proceso químico, de manera clara y fundamentada. Utiliza de manera fundamentada la estequiometría para la resolución de problemas de reacciones químicas. Redacta las bitácoras e informes de laboratorio de forma pertinente y de acuerdo con las normas de la ortografía y la gramática. 6. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Materia y sus cambios Interacción materia y energía Fundamentos de mecánica cuántica Modelos atómicos Periodicidad química Enlace químico Interacciones intermoleculares Estequiometria Reacciones químicas 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE   Resolución de problemas y ejercicios Investigación documental Prácticas en laboratorio Portafolio de evidencias Aprendizaje cooperativo Aprendizaje autónomo y reflexivo 8. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación de proceso - 70% Debates Elaboración de reportes Ensayos Resolución de situaciones problema Pruebas de desempeño Evaluación de producto - 30% Portafolio de evidencias Pruebas de desempeño 9. REFERENCIAS Brown, T. L.; LeMay, H. E. y Bursten, B. E. (2004). Química: La ciencia central. México: Prentice Hall. (CLÁSICO) Chang, R. (2008). Fisicoquímica para las ciencias químicas y biológicas. México: McGraw-Hill Chang, R. (2010). Química. México: McGraw-Hill Housecroft, C. E. y Sharpe, A. G. (2005). Inorganic Chemistry. Harlow: Pearson Education-Prentice Hall Petrucci, R. H.; Harwood, W. S. y Herring, T. G. (2003). Química General.  Madrid: Prentice Hall. (CLÁSICO) 10. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR Licenciado(a) en el área química con posgrado en Ciencias Químicas Mínimo dos años de experiencia profesional Mínimo un año de experiencia docente Es necesario que el profesor posea todas las competencias que se declaran en la asignatura que se va a impartir