1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Química de Compuestos Aromáticos y Heterocíclicos Tipo   Obligatoria Duración total en hrs 128 Créditos 8 Modalidad Mixta Hrs presenciales 64     Ubicación 3er semestre Hrs no presenciales 64     Requisitos académicos previos Química de Compuestos Alifáticos 2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA Química de los Compuestos Aromáticos y Heterocíclicos es una asignatura del área de ciencias químicas que provee al estudiante de los conocimientos esenciales para comprender la estructura y comportamiento químico de ciclocompuestos de naturaleza orgánica, que permitan su análisis fisicoquímico y su aplicación en la resolución de problemas del área de la química. 3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS EN ALINEACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE EGRESO Química de compuestos aromáticos y heterocíclicos se relaciona con las asignaturas de Química de macromoléculas, Síntesis orgánica, Bioquímica metabólica, Métodos espectroscópicos y espectrométricos, Laboratorio de métodos espectroscópicos, Laboratorio de análisis instrumentales; ya que contribuyen al logro de las competencias de egreso: “Analiza las sustancias a través de métodos fisicoquímicos, biológicos e instrumentales para determinar su estructura, composición y funcionalidad siguiendo las normas nacionales e internacionales vigentes”, “aplica el método científico para la resolución de problemas en diferentes áreas de la química dentro de un ámbito de sustentabilidad y responsabilidad social”; así como “diseña e implementa programas para la prevención o la disminución de la contaminación química generada en organizaciones e instituciones de acuerdo con las normatividades nacionales e internacionales vigentes”. 4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Explica de manera clara y fundamentada la reactividad de los compuestos aromáticos y heterocíclicos, a partir de su estructura y propiedades fisicoquímicas. 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Genéricas Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable. Aplica los conocimientos en sus intervenciones profesionales y en su vida personal con pertinencia. Desarrolla su pensamiento en intervenciones profesionales y personales, de manera crítica, reflexiva y creativa. Manifiesta comportamientos profesionales y personales, en los ámbitos en los que se desenvuelve, de manera transparente y ética. Pone de manifiesto su compromiso con la calidad y la mejora continua en su práctica profesional y en su vida personal de manera responsable. Trabaja bajo presión de manera eficaz y eficientemente. Disciplinares Explica los principios químicos, físicos y matemáticos en procesos de transformación de la materia y energía de forma clara y ordenada. Aplica las buenas prácticas de laboratorio y los sistemas de calidad en su desempeño profesional de acuerdo con la normatividad y reglamentación nacional e internacional vigente. Incorpora el método científico en la identificación y resolución de problemas de índole químico y ambiental para atender las necesidades del entorno regional, nacional e internacional de acuerdo con los marcos de referencia propios de la disciplina. Específicas Reconoce la nomenclatura de compuestos orgánicos aromáticos y heterociclos de importancia en las ciencias químicas, de forma detallada. Identifica correctamente las características fisicoquímicas en compuestos aromáticos y ciclos no aromáticos de origen natural y sintético con base en la estructura molecular. Analiza la reactividad de los compuestos heterocíclicos a través de los conceptos de mecanismos de reacción, con argumentos lógicos. Describe la síntesis de los compuestos heterocíclicos representativos mediante precursores de cadena abierta y reacciones generales, de forma clara y ordenada. 6. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Introducción y nomenclatura de carbocíclos y heterocíclos Estructura y propiedades de carbocíclos, heterocíclos no aromáticos y heterocíclos aromáticos Reacciones de sustitución aromática en carbocíclos y heterocíclos Reacciones de adición en carbocíclos y heterocíclos Síntesis de heterocíclos aromáticos 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE   Uso de organizadores gráficos Resolución de problemas y ejercicios Aprendizaje cooperativo Aprendizaje mediante por las TIC Prácticas de laboratorio 8. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación de proceso - 80% Resolución de problemas y ejercicios Pruebas de desempeño Elaboración de organizadores gráficos Actividades con las TIC Evaluación de producto - 20% Reporte de análisis de casos Informes de laboratorio 9. REFERENCIAS Bruice, P.Y. (2011) Organic Chemistry, CA, USA:  Prentice Hall Carey, F.A. (2006) Química Orgánica, México: Editorial McGraw-Hill Clayden, G.; Warren, W.; Greeves, N. y Wothers, P. (2001) Organic Chemistry, NY, USA: Oxford University Press Gilchrst, T. L. (1997). Heterocyclic chemistry 3rd Ed. England: Addison Wesley Longman (Clásico) Joule, J. A. y Mills, K. (2008). Heterocyclic chemistry 5th Ed. USA: John Wiley & Sons Joule, J. A., Mills, K. (2007). Heterocyclic chemistry at a glance. UK: Blackwell Publishing Katritzky, A. R.; Ramsden, C. A.; Joule, J. y Zhdankin, V. V. (2010). Handbook of heterocyclic chemistry. UK: Elsevier Mc Murry J. (2012) Organic Chemistry, EUA:  Brooks Cole Pavia, D. L. (Ed.). (2005). Introduction to organic laboratory techniques: a small scale approach. USA: Cengage Learning Wade, L. G. Jr. (2010) Química Orgánica, México: Prentice Hall Hispanoamericana 10. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR Licenciado(a) en Química o área afín, con posgrado en el área de Ciencias Químicas o afín Mínimo un año de experiencia profesional Mínimo un año de experiencia docente Es necesario que el profesor posea todas las competencias que se declaran en la asignatura que va a impartir