1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Métodos de Separación Cromatográficos Tipo   Obligatoria Duración total en hrs 96 Créditos 6 Modalidad Mixta Hrs presenciales 48     Ubicación 7mo semestre Hrs no presenciales 48     Requisitos académicos previos Química de Disoluciones 2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA El estudio de esta asignatura es importante en la formación del químico aplicado, ya que les permitirá conocer los fundamentos y las variables que afectan los métodos de separación cromatográficos con lo cual podrán aplicar estos métodos  para la resolución de problemas analíticos cualitativos y cuantitativos, de acuerdo con los marcos de referencia propios de la disciplina. 3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS EN ALINEACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE EGRESO Métodos de separación cromatográficos se vincula con todas las asignaturas ya que contribuye al desarrollo del perfil de egreso en las tres áreas de competencia: “Análisis fisicoquímicos y biológicos”, “Investigación” y “Ambiental”. 4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Explica de forma fundamentada los métodos y las técnicas de separación cromatográficos, la instrumentación y sus aplicaciones en el análisis químico cualitativo y cuantitativo. 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Genéricas Se comunica en español en forma oral y escrita en sus intervenciones profesionales y en su vida personal, utilizando correctamente el idioma. Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable. Utiliza habilidades de investigación, en sus intervenciones profesionales con rigor científico. Actualiza sus conocimientos y habilidades para su ejercicio profesional y su vida personal, de forma autónoma y permanente. Resuelve problemas en contextos locales, nacionales e internacionales, de manera profesional. Trabaja bajo presión de manera eficaz y eficientemente. Disciplinares Reconoce las metodologías instrumentales para el estudio de transformaciones, procesos y características de sistemas químicos en el laboratorio, la industria y el medio ambiente con ética profesional. Específicas Reconoce las leyes y fundamentos fisicoquímicos de la separación cromatográfica de manera clara y ordenada. Desarrolla metodologías analíticas en función al tipo de analito, de acuerdo con los marcos de referencia propios de la disciplina. Expresa los resultados de los análisis cualitativos y cuantitativos cromatográficos con argumentos congruentes y lógicos. Identifica de manera clara los componentes principales de cada equipo instrumental. Interpreta de manera fundamentada los datos cromatográficos obtenidos en el análisis. 6. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Fundamentos de la cromatografía Cromatografía de gases Cromatografía de líquidos Cromatografía de fluidos supercríticos Aplicaciones Desarrollo de métodos cromatográficos 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE   Aprendizaje cooperativo Seminarios Estudio de casos Organizadores gráficos Investigación documental 8. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación de proceso - 70% Seminarios Elaboración de ensayos Pruebas de desempeño Evaluación de producto - 30% Elaboración de informe Portafolio de evidencias 9. REFERENCIAS García de Marina. A., Yusá, D. (2008). HPLC fundamental. Valencia: UVP Hinshaw, J.; Ettre, L. (2008). Chapters in the evolution of chromatography. London: Imperial College Press Kromidas, S.; Kuss, H. (2009). Quantification in LC and GC. Federal Republic of Germany: Wiley-VCH Meyer, V. (2010). Practical high performance liquid chromatography. United Kingdom: Wiley Rubinson, J.F.; Rubinson, K. A. (2001) Análisis instrumental, Madrid: Pearson education. (Clásico) Sierra, M. A., Pérez, D., Gómez, S.,Morante, S. (2010). Análisis instrumental. España: Netbiblio Sierra, M. A: Pérez, D.; Gómez, S.; Morante, S. (2010). Análisis instrumental: algunas herramientas de enseñanza-aprendizaje adaptadas al espacio europeo de Educación superior. España: Netbiblio Sparkman, D.; Penton, Z.; Kitson, F. (2011). Gas chromatography and mass spectrometry: a practical guide. Amsterdam: Elsevier 10. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR Licenciado(a) en Química o afín, con posgrado en Ciencias Químicas o afín Mínimo tres años de experiencia profesional en el área de Métodos Ópticos y/o Electrométricos Mínimo dos años de experiencia docente Es necesario que el profesor posea todas las competencias que se declaran en la asignatura que va a impartir